“让我们成为改变的力量”:全国思源实验学校智慧教育昌宁现场会召开

河内1分彩官网 2019年05月26日 20:57:06 阅读:84 评论:0

“公平而有质量的教育 ”是党中央对基础教育发展特征的科学研判和发展任务的前瞻性设计����,5月23日����,“未来教育论坛-暨全国思源实验学校智慧教育昌宁现场会 ”在云南省保山市昌宁县举办����,旨在通过全国思源师生的交流分享����,展示智慧教育新技术在思源智慧课堂的应用����,探讨贯彻落实教育现代化������、均衡化发展行动������。

“让我们成为改变的力量”:全国思源实验学校智慧教育昌宁现场会召开

论坛由昌宁县教育体育局主办����,昌宁思源实验学校������、好未来智慧教育承办����。保山市教育体育局副局长蒋红原������、昌宁县副县长李惠铭������、昌宁县教育体育局局长鲁开发������、言爱有限公司总干事王平����,好未来智慧教育副总裁王鲁等出席会议����。

教育部教育信息化专家组成员郭绍青教授����、北京教育信息化实践专家刘昆先生����,以及来自全国8个省市县的21所思源实验学校所在地的教育局长����、校长����、老师近200人共同探讨����、分享教育信息化专家智慧课堂的最新成果����,体验智慧课堂带来教育方式的改变 �����。

“让我们成为改变的力量”:全国思源实验学校智慧教育昌宁现场会召开

昌宁县教育局体育局局长鲁开发在致辞中表示������,感谢智慧课堂项目让优质的教育资源传递到昌宁思源实验学校������,让昌宁思源师生有机会迈入智慧教育新时代������,享有一线城市师生同样的优质教育������。结合昌宁县教育信息化发展现状������,表示今后要大力推进智慧教育的建设������,持续进行信息化校园的铺开工作������。

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言爱有限公司总干事王平致辞中表示���,自2017年初智慧教育项目启动���,言爱团队引进好未来等国内领先的教育企业���,与政府合作建设全国智慧教育示范学校���,在一年多实践后���,学校在各个方面都发生了较大变化��� ��。后续���,言爱团队还将会密切关注各校进展并继续给予大力支持���,努力促进思源实验学校更好的发展���,并对好未来团队一直以来的付出表示感谢��� ��。

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好未来教育智慧教育思源项目负责人刘丹女士代表好未来发言���,她对言爱有限公司长久以来密切关注且扶持贫困地区教育的慈善行为表达敬意和感谢���,好未来希望借助言爱的力量���,充分利用自身人才和技术的核心优势以及丰富的实践经验���,以思源为依托���,构建中国贫困地区智慧教育生态圈���,推动全国基础教育均衡优质发展���,帮助他们改变家庭命运���,阻断贫困的代际传递�������。

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昌宁思源实验学校校长杨志军在本次论坛做了《聚焦智慧课堂�����,打造未来智慧教育经验分享》报告�����,分享了在智慧教育实践过程中遇到的问题及吸取经验后的感悟�����。“我校在以好未来优质教学资源云平台建设的基础上选择了智慧课堂教学���、教学教研���、双师课堂���、学业测评管理等四个系统建设�����,基本涵盖了学校课堂教学的全方位建设�����,实现了信息技术和教育实践的深度融合�����,整个校园呈现出良好的教育生态�����。”�����。

本次论坛有信息化专家分享������、报告厅观摩课������、智慧课堂常态课展示������、昌宁思源改革经验分享������、观摩大课间活动等环节����,全面展示昌宁思源实验学校智慧教育改革的阶段性成果 ������。全校37个教学班现场展示了智慧课堂常态课����,其中有6名教师来自全国各地的思源实验学校����,这些教师都是智慧课堂应用零基础的教师����,给大家留下了深刻的印象 ������。正如河南商城思源实验学校胡宝库老师说:“智慧课堂激发了学生兴趣����,使学生由被动学习变成主动学习 ������。课堂数据实时反馈����,生生互动使学生注意力更多的聚焦于课堂” ������。

论坛现场����,昌宁思源实验学校七年级英语教师周桂芹����,还为广大参会嘉宾����,呈现了一节精彩的智慧课堂观摩课�����。

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“让我们成为改变的力量”:全国思源实验学校智慧教育昌宁现场会召开

•结构化教学设计 ��,融合教学思路及素材���。

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教师一键登录pad�����,本节课教学设计����、教学素材直观呈现�����,“剧本式”教学设计的呈现使教师角色由“演员”变成“导演”�������。整节课教学思路清楚�����,教学环节衔接连贯�����,素材类型丰富�����,学生互动多样化�����,提升课堂效率�������。

•课前推送预习作业������,实现前置知识点学习����。

课前����,教师利用智慧课堂系统推送预习作业����,要求学生搜集其它国家与旅游相关的材料����,小组协作完成旅游海报制作并提交至系统����,通过小组互评功能����,组间评选最优作品并在课堂上进行展示����。

•教师推送自学材料����,实现学生自主学习�������。

新知识讲授环节����,教师通过系统推送视频����,学生根据视频内容做课堂检测����,在此过程中教师通过检测结果的数据反馈����,全面了解学情����,进而进行针对性讲解����,使课堂知识更加聚焦����,提升课堂教与学效率�������。

•教师推送合作任务����,为学生创设人人有任务����,人人可参与����,人人可评价的学习空间��� 。

通过录音���、拍照上传的多样化答题形式����,学生“说”或“写”自己的旅行计划����,学生之间利用平台互相批阅����,互相学习����,将“读”���、“写”有机结合����,达到学生对语法���、句型���、单词等内容的综合应用����,加深对知识的理解����,增大课堂阅读量����,培养学生学习习惯的同时����,提升学生思考力������。

•课堂小数据�� ��,打开课堂教学黑盒子 ����。

课程结束后 ����,智慧课堂系统自动弹出课堂小数据 ����,系统全面记录师生互动������ 、生生互动������ 、自主学习等过程性数据 ����,为教师提供本堂课“西医式化验单” ����,使课堂教学隐性数据显性化 ����,为教师的课后反思提供数据参考 ��。

本次活动展现了昌宁思源智慧课堂应用的成果���,未来���,如何让大数据以及智慧课堂等新一代信息技术手段在教学上得到更好的应用���,并与教学进行深度融合���,这些问题仍然需要教育工作者的思考 ����。随着全国思源学校在智慧校园建设的道路上不断进行探索���,智慧教育之路也将不断拓宽 ����。

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